• Manipula activamente o ambiente, abre gavetas, puxa os brinquedos, liga a televisão, abre janelas e mexe nas tomadas eléctricas;

• Começa a desenvolver autonomia, comendo sozinho com uma colher, e a pegar no seu copo;
• Compreende e usa algumas palavras, incluindo “não”;
• Usa alguns gestos sociais;
• Surge o ciúme, a criança chora, grita, etc, quando um adulto se ocupa de uma outra criança;
• O comportamento torna-se deliberado e intencional, consegue antecipar acontecimentos;
• Procura o objecto escondido no local habitual que é escondido, mas não no lugar em que viu o objecto pela última vez;
• Está consciente do eu e do educador, em questões de tomada de decisão;
• Começa a representar simbolicamente as actividades da família (comer, beber, dormir).

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